Para evitar confusiones se hace imprescindible aclarar que:<\/p>\n
I.<\/p>\n
El CAI como \u00f3rgano colegiado fue convocado a las sesiones ordinarias en tiempos regulares y dio qu\u00f3rum para tratar diferentes problem\u00e1ticas.<\/p>\n
\u00c9ste \u00f3rgano en el \u00faltimo tiempo, cont\u00f3 con la inasistencia de representantes leg\u00edtimamente constituidos de acuerdo a la Resoluci\u00f3n 4044\/09, pero con otros docentes y el \u00fanico estudiante presente, se logr\u00f3 sesionar y dejar las actuaciones en las actas correspondientes.<\/p>\n
Por otra parte, en lo que concierne al CAI en cuanto a las elecciones y renovaci\u00f3n, en el a\u00f1o 2019, el \u00f3rgano peticion\u00f3 extender hasta mayo las elecciones con el fin de conformarse como equipo de trabajo en coincidencia con el per\u00edodo estudiantil. Esta petici\u00f3n fue avalada por la inspectora de ense\u00f1anza.\u00a0 En el contexto de aislamiento social preventivo y obligatorio, las sesiones no pudieron realizarse conforme a la normativa, pero s\u00ed se realizaron encuentros informales por una plataforma virtual. En este mismo contexto, todos los plazos administrativos (incluida la renovaci\u00f3n del CAI) se vieron pospuestos.<\/p>\n
II.<\/p>\n
En cuanto a las v\u00edas de comunicaci\u00f3n institucionales, hemos creado para el estudiantado la v\u00eda inicial de campusisfd84@gmail.com<\/a> y progresivamente fuimos incorporando otras v\u00edas que se expresan en la secci\u00f3n NOVEDADES de la p\u00e1gina web institucional,\u00a0 los FACILITADORES\/PRECEPTORES presentes en las aulas, quienes de acuerdo a la problem\u00e1tica planteada por estudiantes, derivan los problemas a campus, a Jefatura, a Direcci\u00f3n, a Secretar\u00eda,\u00a0 para su resoluci\u00f3n. Es as\u00ed que hemos atendido a todos los estudiantes que se comunicaron desde diferentes puntos del pa\u00eds y estudiantes varados en el exterior por la problem\u00e1tica de la pandemia. Tambi\u00e9n se atendieron problemas con las obras sociales, con estudiantes que presentaban problemas de conectividad y se cre\u00f3 la v\u00eda alternativa de la entrega de trabajos hechos a mano y enviados por fotograf\u00eda para garantizar su participaci\u00f3n en las propuestas pedag\u00f3gicas y sostenerlos en este momento de gran dificultad. Se trabaj\u00f3 en el ingreso a plataforma de estudiantes que hab\u00edan pedido pase, y en este momento se est\u00e1 trabajando en la poblaci\u00f3n de reingreso, para que puedan acceder a las aulas del campus con la necesaria orientaci\u00f3n para que luego los puedan alojar.<\/p>\n III.<\/p>\n Con respecto a la comunicaci\u00f3n establecida con Docentes, la Direcci\u00f3n fue orientando e informando por v\u00eda mail a todos y por tel\u00e9fono a quien lo necesitara, generando alternativas con aquellos que, por estar en el grupo de riesgo, se vieron imposibilitados de participar. Colegas de otras materias se ofrecieron a dar continuidad a la totalidad de la poblaci\u00f3n de esas aulas.<\/p>\n Es as\u00ed que hemos recibido por parte de docentes, situaciones de vulnerabilidad socioeducativa y parcialmente del Centro de Estudiantes.<\/p>\n IV.<\/p>\n En cuanto a los ingresantes a la carrera, se trabaj\u00f3 sobre el instructivo de ingreso y la propuesta generada desde CIPE, Direcci\u00f3n y CAI. El plazo para la entrega de documentaci\u00f3n firmada fehacientemente por cada aspirante fue el d\u00eda 10 de marzo, 9 d\u00edas antes de que se declarara la medida de aislamiento.<\/p>\n Si bien siempre se les dio una pr\u00f3rroga hasta el 25 de marzo, por diferentes dificultades para completar la entrega de documentaci\u00f3n, tuvimos el caso de algunos aspirantes que segu\u00edan adeudando documentaci\u00f3n. Se tuvo contemplaci\u00f3n y se los atendi\u00f3 en forma particularizada. La Instituci\u00f3n cre\u00f3 una casilla de correo especial para atender las dificultades de esa poblaci\u00f3n.<\/p>\n Los aspirantes ingresaban al campus para ver si hab\u00edan cumplimentado las cinco etapas. En el caso de que no la hubieran cumplimentado, deb\u00edan salir. Como observamos que segu\u00edan en la plataforma, se los retir\u00f3 del campus y se peticion\u00f3 a Inspecci\u00f3n el aval para extender los plazos.<\/p>\n La Direcci\u00f3n de Formaci\u00f3n Docente Inicial emiti\u00f3 un comunicado derogando los plazos de la 4043\/09 hasta la culminaci\u00f3n del per\u00edodo de aislamiento social preventivo y obligatorio. Es por ello que se les permiti\u00f3 reingresar como estudiantes de primer a\u00f1o condicionales, hasta la presentaci\u00f3n de la documentaci\u00f3n adeudada. Vale aclarar que algunos no pudieron presentarla antes del 10\/3 por razones ajenas a su voluntad (ejemplo: turnos m\u00e9dicos pospuestos).<\/p>\n V.<\/p>\n Los Institutos Terciarios contamos con una plataforma institucional del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente, donde se desarrolla el CAMPUS. La Direcci\u00f3n solicit\u00f3 al entonces Vicepresidente del Centro de Estudiantes que el blog no tuviera el mismo nombre que la plataforma institucional, para evitar posibles confusiones. Efectivamente hemos recibido reclamos de parte de autoridades (Inspectoras de Educaci\u00f3n F\u00edsica), pensando que la p\u00e1gina institucional era el blog, hecho que imposibilit\u00f3 a estudiantes\u00a0 ingresar al Plan de Continuidad Pedag\u00f3gica que se desarrolla en el Campus al mismo tiempo que otros. La Direcci\u00f3n apoy\u00f3 la iniciativa estudiantil, pero les pidi\u00f3 ciertos cuidados en el marco de la pandemia, y adem\u00e1s, porque lo hab\u00edan presentado s\u00f3lo como un repositorio de bibliograf\u00eda y apuntes, hecho que nos pareci\u00f3 correcto en una primera instancia.<\/p>\n VI.<\/p>\n Con el fin de garantizar procesos democr\u00e1ticos de distribuci\u00f3n del conocimiento, y tambi\u00e9n por la formaci\u00f3n brindada desde autoridades superiores, siempre se trat\u00f3 de que en la medida de lo posible, las clases no fueran por medios que tuvieran un alto consumo de datos, ya que hab\u00edamos recibido situaciones de alumnos que s\u00f3lo contaban con algunos megas en el celular y no ten\u00edan posibilidad econ\u00f3mica de comprar m\u00e1s datos. Con aquellos estudiantes que plantearon la situaci\u00f3n, se les dio respuesta. Por ejemplo: acordamos con docentes otras v\u00edas de acceso a las propuestas.<\/p>\n VII.<\/p>\n Con respecto al proceso de rematriculaci\u00f3n\/inscripci\u00f3n a las c\u00e1tedras, \u00e9ste se vio interrumpido por la situaci\u00f3n de aislamiento preventivo y obligatorio COVID-19. La Direcci\u00f3n de Formaci\u00f3n Docente Inicial, estableci\u00f3 que aquellos estudiantes que no hab\u00edan sido matriculados en forma fehaciente (presencial), ser\u00edan matriculados en forma condicional hasta el retorno f\u00edsico a las clases. Por lo tanto, un estudiante que, a\u00fan no se hab\u00eda inscripto pod\u00eda entrar a plataforma, pero s\u00f3lo en aquellas materias donde a\u00fan hab\u00eda cupo disponible. Los acuerdos entre docentes facilitaron el trabajo, tratando de ofrecer similares propuestas de ense\u00f1anza en las materias, dado que en la matriculaci\u00f3n efectiva puede suceder que un estudiante no se pueda matricular y deba hacerlo en otra comisi\u00f3n, diferente en la que curs\u00f3 por v\u00eda web, sin dejar de lado que algunas adecuaciones did\u00e1cticas menores siempre se pod\u00edan realizar. A los estudiantes que se les indic\u00f3 que no pod\u00edan estar en una comisi\u00f3n, fue porque efectivamente estaba cerrada y s\u00ed lo pod\u00edan hacer en otras disponibles. Esta informaci\u00f3n fue parte del instructivo inicial.<\/p>\n El caso de Campo de la Pr\u00e1ctica III y IV presenta controversias, ya que cuando los estudiantes se iban a matricular se les informaba que, si ten\u00edan un atraso en la carrera, ten\u00edan que dejar el lugar a aquellos estudiantes que, de no cursar este a\u00f1o Campo III o IV, se atrasaban un a\u00f1o m\u00e1s o no pod\u00edan culminar la carrera.<\/p>\n Una vez inscriptos los estudiantes en esta situaci\u00f3n, se continuar\u00eda con el orden de m\u00e9rito correspondiente al instructivo inicial.<\/p>\n Una vez finalizado el an\u00e1lisis de los estudiantes que se atrasaban si no cursaban Campo de la Pr\u00e1ctica III y IV, se pidi\u00f3 a la Inspectora que, por v\u00eda de excepci\u00f3n se autorizaran m\u00e1s cursos de pr\u00e1ctica a los efectos de dar respuesta al grupo que, aunque contaba con atraso en la carrera, ten\u00eda las correlativas directas para cursar la materia a la que hacemos menci\u00f3n, dando lugar a la Resoluci\u00f3n 4043\/09. La Inspectora se comprometi\u00f3 a dar respuesta y se realizaron las actuaciones correspondientes.\u00a0 Ese tr\u00e1mite se encuentra en proceso y estamos a la espera de autorizaciones peticionadas de m\u00e1ximas autoridades.\u00a0 En el CAI se plante\u00f3 el tema de estudiantes con atraso que se inscrib\u00edan como prioridad en a\u00f1os superiores dejando de lado materias de a\u00f1os inferiores. El Centro de Estudiantes estuvo en constante conocimiento de la problem\u00e1tica de sostener trayectorias para que no se atrasaran y cada vez que explicamos este proceso fueron testigos de esta pauta, apoy\u00e1ndola en todo momento por la complejidad de la situaci\u00f3n y con la presencia de los miembros de cooperadora, como otros estudiantes presentes.<\/p>\n VIII.<\/p>\n En cuanto a las mesas examinadoras pendientes, por el momento no se ha resuelto ese tema.\u00a0 A la finalizaci\u00f3n de las mesas examinadoras, le sigue el proceso de rematriculaci\u00f3n fehaciente, ya que se expresa con ello, el fin del ciclo lectivo 2019. Sin ese proceso no se puede hacer ninguna rematriculaci\u00f3n en forma virtual. Para darles tranquilidad entre tanta incertidumbre, es importante que sepan que les informaremos ni bien dispongamos de esa decisi\u00f3n.<\/p>\n IX.<\/p>\n En cuanto a la expresi\u00f3n vinculada al supuesto cierre de v\u00edas de comunicaci\u00f3n, desde el mes de noviembre de 2019, el equipo de trabajo viene, junto a requerimientos del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFOD) tratando de ajustar la plataforma para dotarla de herramientas que permitieran enriquecer la ense\u00f1anza. EL COVID-19 y su consecuencia social, termin\u00f3 de ajustar las relaciones entre los actores institucionales y la plataforma disponible para hacer lugar al PLAN DE CONTINUIDAD PEDAG\u00d3GICA, hecho que fue trabajado con docentes en reuni\u00f3n de personal y fue tratado en el CAI en el mes de febrero, haciendo menci\u00f3n a una posible aparici\u00f3n del virus.<\/p>\n X.<\/p>\n Ante algunas confusiones planteadas en el per\u00edodo de mesas examinadoras, reafirmamos que, luego del cierre del Facebook comunicadospreceptor\u00eda, la v\u00eda de comunicaci\u00f3n oficial es Plataforma.<\/p>\n Como ya expliqu\u00e9 CIPE acompa\u00f1\u00f3 desde el Facebook que manten\u00eda en 2019 con total sentido profesional a los fines de terminar de acompa\u00f1ar a los ingresantes, hasta que finalmente los traslad\u00f3 a plataforma. Los acompa\u00f1\u00f3 dos meses m\u00e1s de lo que deb\u00eda, para dar cumplimiento a su compromiso. Entiendo que el nuevo formato planteado de plataforma puede haberles generado inquietud, pero es donde Uds.\u00a0 encontrar\u00e1n informaci\u00f3n valiosa para sus trayectorias.<\/p>\n Por lo tanto, para tener un acceso m\u00e1s din\u00e1mico los programadores crearon los facilitadores en primera instancia que los conectan con el campus, el mail de direcci\u00f3n y el mail de jefatura de acuerdo al caso, adem\u00e1s de la secci\u00f3n NOVEDADES de la web institucional, donde \u00a0se encuentra el CAMPUS, entre otros espacios disponibles y en desarrollo. En el caso de las NOVEDADES, est\u00e1 en la parte central de la p\u00e1gina.<\/p>\n XI.<\/p>\n En cuanto a las publicaciones violentas o con cierto grado de agresi\u00f3n que atentan contra la profesionalidad de un docente o hacia cualquier otro sujeto de la comunidad educativa por las redes de car\u00e1cter institucional, esta Direcci\u00f3n explic\u00f3 en forma expresa que se incurre en una falta, y se incumple el Acuerdo Institucional de Convivencia, El Reglamento General de las Instituciones Educativas y Las pautas estatutarias. M\u00e1s all\u00e1 del encuadre normativo, se alienta a la reflexi\u00f3n sobre estas pr\u00e1cticas dentro de la Formaci\u00f3n Docente. El desacuerdo ante una decisi\u00f3n no justifica expresiones violentas.<\/p>\n En este \u00faltimo tiempo se han abordado problem\u00e1ticas complejas, de diferente \u00edndole: los estudiantes se acercaron al di\u00e1logo con CIPE, preceptor\u00eda y\u00a0 Direcci\u00f3n, se ha ayudado ante situaciones de conflicto, con total sentido de cuidado, donde muchos estudiantes pudieron plantear problem\u00e1ticas vinculares, evaluativas, y fueron trabajadas a partir de la escucha y el di\u00e1logo.\u00a0 Fue importante la confianza en que no iban a sufrir consecuencias negativas, ya que se trataba de poner en valor la resoluci\u00f3n de los conflictos de manera dial\u00f3gica y as\u00ed se construyeron nuevas pr\u00e1cticas en la instituci\u00f3n con nuevas reaciones entre docentes y estudiantes. Intentamos siempre formarlos en sus derechos y en las obligaciones contra\u00eddas. Cada problem\u00e1tica se trat\u00f3 con diferentes miembros del equipo de conducci\u00f3n de modo articulado, teniendo en cuenta las dificultades que hab\u00edan tenido, cambiando propuestas como las del ingreso. Se resolvieron situaciones acad\u00e9micas dif\u00edciles para garantizar los derechos, se ampli\u00f3 la capacidad de tercero y cuarto a\u00f1o, se trabaj\u00f3 pensando en cada estudiante, tratando de no atrasar sus trayectorias, en forma particular.<\/p>\n Tuvimos docentes que han promovido su incorporaci\u00f3n en competencias y acciones de representaci\u00f3n institucional en jornadas. Actualmente formamos parte de un proyecto de lectura y de im\u00e1genes en tiempo de pandemia y estamos en dos grupos de investigaci\u00f3n con colegas de otras instituciones y provincias. Docentes del Instituto son representantes de estas iniciativas, las cuales han tenido todo el apoyo de este equipo Directivo. Reconocemos el trabajo de cada uno de ellos!!<\/p>\n Esperamos sostener este modo de relaci\u00f3n con cada uno de Uds. Sabemos que muchos comprenden la complejidad de dar respuesta a tantas situaciones que se producen en simult\u00e1neo. Que no se puedan resolver situaciones de forma inmediata no significa que no estemos trabajando en ellas de manera preocupada y comprometida.<\/p>\n Renovamos el compromiso de cuidarnos en este delicado momento.<\/p>\n Un cordial saludo, Direcci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para evitar confusiones se hace imprescindible aclarar que: I. 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